目前厦门市园长证报名入口

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幼儿园园长证书价值：
1、幼儿园开园必备，升值加薪的前提条件；
2、是对以往执业能力的一种认证；
3、是对以往工作成绩和现在工作能力的肯定；
4、是具有相应专业素养、管理能力并胜任相应职位的证明；
5、引导和促进幼儿园园长队伍的专业化、职业化发展。


取舍，即确定你所要做和所不要做的事A情。作为管理者，不在于你能做多少具体的事情，重要的是既要会取，又要懂得舍。刚当园长时，一般是只懂得“取”，不懂得“舍”，喜欢抓住权力不放，大事小事事必躬亲，结果使自己陷于各种各样、大大小小的琐碎事务中而不能自拔，每天似乎时间都不够用，事情都处理不完，管理也不见得有多大起色。自己的管理行为必须调整。
取――重在宏观决策，及时做好调控;注重建章立制，注重计划和责任落实。“舍”――学会放权，其实就是落实岗位职责，不越俎代庖，学会借力用力，给予中层干部、教师自主思考和作为的空间，充分发挥每个教师的能动作用。
“舍”，说具体些就是把管理重心下移，职责到位，责任到人。如采用层级管理。明确规定各层级的岗位职责，一方面树立对园长负责的观念，大事要汇报，把该下放的职责权力让副园长、中层干部分担起来，让他们在职权范围内敢于果断处理日常事务，敢于承担责任。当中层干部工作中出现问题或有差错时，园长并不是一味求全责备，而是帮助其分析原因，帮助改进，这样，就能建立起协调、配合、沟通的机制。



为贯彻落实教育部2015新出台《幼儿园园长专业标准》60条、2016年新版《幼儿园工作规程》等内容，适应多层次化的教育需求以及新型幼儿园的发展，将逐渐提升对职业园长及幼教工作者专业素质和专业技能。但我国的现状与市场需求有较大差距，多数园长在知识能力、结构层次、现代经营理念及脚踏实地的专业能力方面很难适应现代幼教事业激烈的市场竞争需求及学前教育发展的方向。2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》中，明确要求幼儿园园长必须取得幼儿园园长岗位培训合格证书，由此可以看出，我国的学前教育事业得到前所未有的关注，园长需要走向职业化。


幼儿园如何教育授课
简明是指内容体系简明扼要，容易理解，在内容的取舍上以是否有助于幼儿园教师在一线工作中解决实际问题和提升保教水平为参照。在内容的呈现方式上，也要体现出简明性。文字表述应该是简明的，不应该是晦涩的，更不应该将简单明白的道理复杂化。我们也希望课程的讲述是简明的，能用简单通俗的大白话讲清楚问题。



为落实中华人民共和国教育部令——第93号《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行.第七章、第四十条 幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具各大专以上、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。 幼儿园园长由举办者任命或者聘任，并报当地主管的教育行政部门备案。


现如今，信息化技术的快速发展，园长一定要注重其对园所的影响，学会利用网络提升教师的技能，营造一个有利于创新型人才成长、发展的氛围，是非常有必要的。
跟得上时代的幼儿园，可以给每位教师带来潜移默化的影响，这种影响既看不见，也摸不着，却能够深入人的内心，浸入人的肺腑，甚至会影响到他们一辈子的思想、意念和行为方式。如果每个幼师都能够跟得上信息化时代，那么这种良好的教育风气、积极的学习氛围和规范的行为模式，幼儿园本身潜在的教育力量就能得到激发，从而促进幼儿园可持续发展。


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走进活动室
活动室，是师幼活动的主要场所；教育教学，是幼儿园的基本工作。幼儿园的一切工作，应该以教育教学为中心。一个不重视教育教学的园长，她的工作必定是本末倒置的。
园长要随时提醒自己多巡视活动室，走进活动室，有计划有目的地听课、评课，了解教师的教学态度、教学能力、教学效果，教学理念、教改状况；了解孩子的学习习惯、师生互动、班级常规等情况，掌握手教育教学信息，为工作决策提供依据。